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电视专题片解说词创作五大要点：
一、情境性
情境是一种浸透了情绪的形象、或是一种深寓于形象之中的情感。那么情境性又是指的什么呢?它是指语言的造型能力和表现能力。红杏枝头春意闹”中一个“闹”字将春天的情意跃然纸上。电力人物专题片《奉献》的解说词中“东湖已经睡去，睡得那样深沉”这个细节的描写就写的极为生动——一种拟人化的手法突出了夜已经很深，时间已经不早了。
从这些这些比较形象的语言，不难看出，这些滋润润的情境时空、活生生的情感形象，足以说明解说词(语言)的造型能力和表现能力，有着一倡百和的张力和不可或缺的作用。因此，我们在解说词的创作过程中，应该着力锻炼自己从各种“事件流程”中捕获一些平日不太起眼、但又能深寓于形象之中的“情境”。
二、贴切性
解说词的贴切性是指传达信息、表现情感的真实性。在实际创作过程中，我所理解的这个“贴切性”，大致包含了“主观真诚”、“客观真实”、“情境真切”的意思。我们有理由说解说词的贴切性的更大意义，表现在创作者对所表现事物的全面认识和深刻理解上，且每词每句都要贴切。否则，靠“形容词”去堆砌解说词，只会让人望而生厌。
三、暗示性
解说词的暗示性是让观众不暇思索地接受某种观点、某种情调和某种体验，即在言语交流时在字面上并不明显存在的东西。这是一种感受，一种来自实践的经验积累。我在电视专题片创作的过程中，就比较重视这种“暗示性”的存在。它的存在，使解说词在画面语言的延续上又有了一定的情境牵引性，使观众感悟意味深长。电视人物片《奉献》中对人物清贫廉明的暗示，电视音乐片《太阳谣》中盼电的暗示，电视报告文学《太阳情》对亲情别离的暗示，纪实性电视专题片《走向辉煌》中对创造太阳的暗示，纪实性电视专题片《走向辉煌》对业绩辉煌的暗示，电视演讲片《太阳魂》中对职业道德的暗示都是比较成功的，它们在提高解说词灵性的同时，也提高片子的背景容量。
四、口语性
口语性是指直接参与、且用日常的、自然的、非正式的、非标准的及不太合乎规范的语言进行交流。也就说，我们的解说词使用一些生活中的口语来叙述事件、或人物，反而会使观众觉得交流双方更亲近、更投缘，正面效应也更大。我有一种感觉，就是在解说词的创作过程中，观众始终站在自己的跟前，想交流，想说话，想吐出心声，笔下也就叙事如口出，很容易产生效应。
五、独创性
“文章最忌随人后”。如果我们在创作解说词的过程中，自己不多加思索，老是去套用别人的“东西”，那你根本就谈不上什么创作了，因为吃别人嚼过的槟榔没味道，吃自己嚼过的槟榔也没意思。要时刻提醒自己多创新，多写出一些具有自己个性特征、且视觉感比较强的“词汇”来。当然，这并不容易，因为我曾经在创作以校表女工为题材的电视片时，就遇上了一个不小的“难题”：平淡无奇的校验工作怎么写呀?就在我无可奈何之际，突然萌生了一个想法：用文学形式反映校表女工。我想，校表室女工多年轻人，用文学形式创作比较新颖，既符合她们的个性特征，又能给观众留下生动、活泼的印象。事实上，在电力题材电视专题片创作中，不管是电视专业人员还是普通观众，最嫉讳公文式的解说词。那些既生硬又无文采的解说词，是以牺牲“先进经验”为代价的，因为观众从来就对“八股文”不怀好感。
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